鄂教小学语文四年级上册看松鼠做巢ppt课件+教学设计+视频

鄂教小学语文四年级上册看松鼠做巢，第四单元第11课，语言平实，讲诉了关于松鼠的故事，勾勒出机灵的松鼠执著地寻找落叶筑巢的情景，对于培养学生留心周围事物，乐于表现自己感到新奇有趣或印象深刻内容的习作品格起到良好的促进作用。

看松鼠做巢ppt课件预览

看松鼠做巢教学设计

教学目标

知识与技能:  1、学会本课10个生字,认识5个生字。

2、读课文,整体感知课文,能找出“看松鼠表演”、“看松鼠做巢”的段落。

3、抓住重点词句理解课文。

过程与方法:正确流利有感情地朗读课文,边读边想象松鼠表演的几种不同的方式。

情感态度价值观:体会作者对松鼠的喜爱之情。

2学情分析

四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯,语文教学,应该引领学生走进其中,去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大纲明确要求:“能抓住重点词、句、段”,深入理解课文内容。

3重点难点

通过边读边想象,将松鼠表演的几种不同的方式还原成画面,加深对语言文字的理解。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标

知识与技能:  1、学会本课10个生字,认识5个生字。

2、读课文,整体感知课文,能找出“看松鼠表演”、“看松鼠做巢”的段落。

3、抓住重点词句理解课文。

过程与方法:正确流利有感情地朗读课文,边读边想象松鼠表演的几种不同的方式。

情感态度价值观:体会作者对松鼠的喜爱之情。

4.1.2学时重点

通过边读边想象,将松鼠表演的几种不同的方式还原成画面,加深对语言文字的理解。

4.1.3学时难点

通过边读边想象,将松鼠表演的几种不同的方式还原成画面,加深对语言文字的理解。

4.1.4教学活动

活动1【导入】课前预习，点燃希望

1.学生课前预习课文。

2.完成导学案中专题一至专题五的部分。

活动2【讲授】交流展示，锻炼能力

1.小组内快速交流预习情况。

2.小组集体汇报预习的成果。

专题一:朗读课文,完成作业。

专题二:将课文中的难字整理出来,并注音组词。

专题三:你有哪些不理解的词语,自己想办法理解。

专题四:本文讲了些什么内容?

专题五:精读课文,交流学习。

要求:(汇报前)1.向他人打招呼问候。

2.自我介绍。

(汇报时)1.对人讲话时称呼名字。

2.对他人给予的赞扬、纠正、补充要表示感谢。

(汇报后)1.发言完毕以及活动结束后说再见。

活动3【讲授】教师引导，提高能力

1.写作方法的欣赏。

师:第2自然段的第一句话是本段的中心句,那么第二句和第三句分别写的是什么?(这个问题对于学生来说有些难度,所以需要教师进行相机引导)

请第1、2组的同学读松鼠高空走树枝,3、4组读无伞降落、5、6组读舞彩带,全班同学读一只松鼠。

在教师的引导下让学生明白本篇课文作者的观察方法和写作方法。(整体--个体,详写--略写)

2.小组朗读,体会情感。

活动4【作业】课后思考你，延伸能力

1.在3-9自然段中找出表示“我”观察松鼠做巢时间的词语。

2.找一找,“我”帮助了小松鼠几次?

看松鼠做巢读后感

这篇文章讲的是松鼠，松鼠是一种美丽的小动物，

它小巧玲珑的面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛，你们说松鼠是不是很可爱。

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，非常可爱。而且，我还是第一次知道松鼠是冬眠动物。我在知道松鼠是冬眠动物的时候，我还知道了其它的冬眠动物，比如蛇、青蛙、熊……

我们不能把松鼠带回家，因为它会很哥们怜。其它的动物都能快快乐乐的在大森林里游玩，可是如果我们把松鼠抓了起来，它就会失去了自由。想当年我养了一只乌龟，我后来把它放了，我心里一想到就开心极了，因为我让乌龟自由了。

我还有很多有关松鼠的疑问，就象松鼠这篇短的其中一名，松鼠吃东西的时候，常常直着身子坐在树上，用前爪捧着往嘴里送，它为什么要这样呢?为什么松鼠走过的地方没有脚印呢?后来我问了我妈妈，妈妈说“因为松鼠用尾巴扫帚掉了脚樱”

松鼠是一种聪明的动物，在我今天看了这篇短文以后，我觉得我又知道了一个知识，只要我们多看书，仔细观察，我们就可以知道很多动物的知识。