鄂教小学语文四年级上册奇妙的大自然ppt课件+教案+优质课视频-东坡下载

鄂教小学语文四年级上册奇妙的大自然是一款关于自然的文章，城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径都是风景，通过对大自然的美的抒发，发现学生们都很有爱心，对学习也有了更大的兴趣。

教学目标

1.了解三篇课文的内容,了解“三潭印月”的来历,有感情地朗读课文。

2.品词析句,感受大潮、泉声、潭水的特点,领悟和学习作者的表达方式和写作方法。激发学生热爱大自然的思想感情。

3.通过课文的学习,能用思维导图展示三篇课文的异同。

2学情分析

四年级学生求知欲、好奇心强。然而学习写景的文章对学生来说有难度,三篇课文都描述了大自然的奇观,但对于大部分学生生活中缺乏直观感受,很难体会其中的“奇”,这样给他们更好地学习文本带来了难点。学生感知以直观感受为主,因此在学习过程中,为拉近学生与文本的距离,为学生提供了相关的视频、音频、图片等资源,帮助学生感受、体验,感悟奇妙的大自然。

通过课文的学习,品词析句,感受大潮、泉声、潭水的特点,能用思维导图展现课文的共同点和不同特点。

4教学过程

4.1 全课时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、回顾课文内容，三篇课文主要写什么？

一、回顾课文内容。

二、这三篇主要写了哪些内容?

学生借助预习导图概述三篇课文内容。

活动2【活动】二、小组合作学习：浏览三篇课文，说说预习中勾画的地方，写了水的什么内容，作者是怎么写的？

二、细读课文。

1.小组合作交流学习。

1)说说预习中勾画的重点段落都描绘了水的什么,作者是怎么具体写这些水的?

2)小组选择一种水进行汇报。

按要求在组长的带领下,交流自己学习的体会、感悟。

活动3【活动】三、哪一组来汇报一下你们的学习收获？

三小组汇报学习

1. 一组交流潮水。

师相机引导,抓住描写声音和形状感受大潮的气势恢宏。

抓住第四自然段中“山崩地裂”,体会作者运用形象的词描绘潮来时的声音,感受大潮声势浩大。

抓住第四自然段中“好像千万匹白色战马齐头并进……”,体会作者运用生动的比喻句形象地再现潮来时的样子,感受潮来时的气势恢宏。

指导朗读,读出大潮的气势磅礴,雄伟壮观。

(4)抓住声音和形状的变化的语句,体会作者的写作方法。

(作者是由远及近,从声音和形态两个方面的变化展现了大潮的雄伟壮观)

播放视频直观感受,激发共鸣。

齐声朗读。

二组交流泉水。

(1)抓住描写泉声的语句感受声音的美妙而多变。

(2)抓住第四自然段“轻柔、清脆、厚重回响、雄浑磅礴”的重点词感受泉声的变化。

(3)抓住第四自然段重点语句,体会作者的写法,通过想象把泉声比作琴声,感受泉声的美。

合作朗读。

3.三组交流湖水。

抓住描写三潭印月的语句,了解三潭印月的来历,感受三潭印月风光旖旎,如诗如画,平湖秋月交相辉映。

活动4【练习】四、你能用思维导图画出三篇课文的异同吗？

四、画思维导图

引导学生画思维导图。

完成思维导图。

奇妙的大自然教学反思

通过对大自然的美的抒发，发现学生们都很有爱心，对学习也有了更大的兴趣。

学生在教学过程中未出现什么问题，但发现有个别的学生觉得大自然中没有什么美可以画出来，认知方面有些偏激。

在以后的教学设计中，会加重对生活及自然美的引导，让学生们深切感受到生活中的美好。培养他们的爱心。

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教学目标

奇妙的大自然教学反思

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