三角形的分类是一个比较重要的数学课程了,学生们初次了解三角形的一些知识点,通过ppt可以老师可以知道一些教学设计,教学互动方案等等!
教学目标
1、发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。知道这些三角形的特点,并能够辨认和区别它们。
2、通过观察、操作、合作、交流等探索活动,使学生经历认识各种三角形的过程,学习从不同角度观察、思考、分类的数学思想,感受解决问题的方法的多样性。培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力,发展初步的空间观念。
3、养成良好的观察、分析的习惯,培养合作意识。感受数学与生活的紧密联系。
教学反思
《三角形的分类》一课是在学生认识了三角形的特性的基础上进行教学的,教材从以下两个标准对三角形进行分类。标准一,按角分,认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形;标准二,按边分,认识特殊的三角形:等腰三角形和等边三角形。为了凸显分类标准的多样性,我放手让学生先观察找分类标准,然后设计小组活动动手分类,以学生活动为主线,进行本节课的教学。这节课比较成功的地方有以下几点:
1.谜语引入,激发学生兴趣,吸引学生注意力,迅速进入学习状态,在复习三角形特征的基础上,让学生思考三角形如何分类,引入新知学习。
2.小组活动,重视学生动手实践,让学生在做中学,探索获取新知。三角形的有关知识属于几何图形领域的内容,学生对几何图形的认识是在动手操作的活动中逐步建立起来的,在教学时,我首先让学生以四人小组把课前准备好的三角形进行分类,给予学生充分进行数学活动的时间和空间,让他们通过观察、操作、比较,发现三角形角和边的特征,再用气泡图呈现在小卡上,分类结果简洁直观。学生通过自己动手操作探索出从不同角度进行三角形分类,而且联系角的分类旧知,对新知进行了大胆的猜测,归纳出了按角分成直角三角形、锐角三角形和钝角三角形,从而获得了对图形的认识,发展了空间观念。
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