两位数乘两位数不进位是人教版三年级下册数学的一节内容,通过练习巩固笔算不进位的两位数乘两位数的方法,能正确熟练地计算。下面分享的是两位数乘两位数不进位ppt课件,需要的朋友可以免费下载两位数乘两位数不进位课件教学使用。
两位数乘两位数不进位ppt课件
两位数乘两位数不进位教学反思
这节课是三年级册的内容,主要解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题,使学生掌握基本的乘法笔算方法。这部分内容是在笔算两、三位数乘一位数的基础上,把第二个因数扩展到两位数。学生掌握两位数乘两位数笔算方法的关键是:1.掌握乘的顺序。2.理解用第二个因数十位上的数乘第二个因数得多少个“十”,乘得的数的末位要和因数的十位对齐。
在开课时,我对旧知识进行了复习,有口算,还有两、三位数乘一位数的笔算。通过复习,再现笔算两位数乘一位数的过程和口算两位数乘整十数的规律,为学生掌握后面的知识准备条件。
在新授时,我先让学生估一估大概要多少钱,再让学生思考如果要准确地回答需要多少钱应怎样算,并提出要求:你不仅要会乘,还要把道理说清楚,还必须思考第二种方法甚至更多。
因为学生没有“正正经经”地学过,所以学生的计算方法可能不同计算方法的数量也会不同,老师提出用尽可能多的方法来解决问题,既体现了因材施教,让不同的学生得到不同的发展,体验成功解决数学问题的喜悦或失败的沮丧,又体现出对算法多样化的追求,培养了学生的思维能力。学生间的讨论交流是建立在独立思考的基础上的,讨论交流的质量必定提高。
在学生说出正确方法后,我让学生“再给大家解释一遍”,以此方法突出了学习重点即对算理的理解。同时潜移默化且有效地培养着学生学习的方法、习惯与能力。
华罗庚先生说过:教师之为教,不在全盘授予,而在相机引导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教者。整节课,我改变了以往在计算题教学中单纯传授知识,偏重计算法则的现象,既教了知识,更发展了学生的思维能力,提高了学生数学素养。
课堂上的一个细节,见理念,见价值,见功力,见精神......是细节成就了完美。还是完美成就了细节,若求课上细节美,自当课下多修课。
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