unit5 let's eat第四课时Let's talk部分主要呈现John等几个小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用Can I have ... ? 来询问自己是否能得到想要的东西以及能使用You’re welcome.礼貌地回应别人的谢意，Let's play部分是为了巩固Let's talk 部分的内容所设计的活动，下面带来的是unit5 let's eat第四课时ppt课件以及教学反思，需要的朋友可以免费下载unit5 let's eat第四课时ppt教学使用。
unit5 let's eat第四课时ppt课件
unit5 let's eat第四课时教学反思
我的授课内容是PEP小学三年级英语上册中的 PEP英语三年级上册Unit 5 Let's eat第四课时, 本课的教学目标是使学生能听、说、认读本课所学的常见的饮料单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea,能用“This is …”这一句型来介绍这些饮料和用““I like …”这一句型来表达对某一饮料的喜爱之情,以及能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点是能够正确认读water, milk, juice, Coke, coffee, tea等单词。教学难点是能使学生理解Let’s do 的内容和做出短语中所表示的动作。对于本节课的教学,我自我感觉是有效的,学生已达到了我所预定的教学目标,教学重难点也掌握得不错。然而，俗话说：“人无完人，金无足赤。”同样的道理，在课堂教学过程中教师也是无法把教学做到尽善尽美的，因而，在此，我将对我在今天所讲授一课中所存在的不足进行总结并加于反思。
一、个别教法较为传统
在教学Let’ s learn B中的单词这一过程时，我是按照传统的教学模式直接将单词板书于小黑板上，然后让学生看着板书跟着我认读单词。其实，在这一教学步骤中，我应该采用以图片或实物的形式进行教学，这样更加直观生动，更能吸引学生的注意力与激起学生的学习兴趣。
二、 教学时间把握不够准确
在对教学内容进行设计时，我忽略了一点，就是没给每一教学流程设定时间，以致我没能在40分钟内有条不紊地把教学设计中的教学步骤一一地展现在课堂教学当中来。因为时间不足的关系，我不得不省略了让学生听录音边说边做Let’s do部分的这一活动以及这一教学内容的趣味操练，以致学生没能充分地感受到学习Let’s do部分的乐趣，这不能不说是这堂课的一大缺憾。
以上就是我在本堂课的教学过程中存在的不足之处，通过自我反思，我也认识到了自身在教学上还有很多地方需要去注意并改进。在今后的教学工作中，我一定会多加反思并学习，努力提高自身的教学水平以保证教学质量。
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