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1 认真研究教材,做到充分备课
小学三年级英语教学看似简单,但是倘若想要教得出类拔萃,让学生学得轻松简单,还是特别考验一位老师的教学能力的,这不仅仅是教师独自优秀就够了,还需要学生的配合。很多教师认为小学英语教育简单,而忽视了课前备课,结果班上成绩并不理想,作为一名教师,笔者认为备课是特别重要的一部分,不仅可以温故知新,还能不断的提高自身教学能力,比如说在准备三年级上册人教版中的“Hello!”一文中,显然这是一篇关于新学期介绍新朋友的课文,不然仅仅教授基础的打招呼用语,在备课的时候还能联想有关“Hello”的英文歌,并且准备相关道具,思考相关课堂游戏开展,这样不仅能够丰富课堂,还能掌控好教学时间和教学进度[1]。
2 结合课本知识,分析学生特性,做到因材施教
相信很多人都有过这样的困惑,为什么有的教师明明很优秀,但是教出来的学生却是排名倒数的?很大的原因就是不够了解学生的特性,不懂得正确的教学方法。因此教师要学会多关注学生,根据不同性格的学生来采取不同的教育来教导学生。例如在学习“Myfriends”一文中,教师可以通过学生的对话了解学生的性格,不能过度偏爱活泼的学生,对于学习差生也应该给予关注,给予鼓励。
3 调节上课氛围,采用情景互动激发学生求知欲
一个优秀教师的课堂是有趣而热闹的,倘若课堂上的学生都无精打采亦或是学习积极性不高,这和教师的教学有着很大的关联。英语课堂大都无聊干枯,而小学英语教师更应该具备调节课堂氛围的能力,利用各种互动来激发学生的学习兴趣,凝聚注意力。比如在学习“Weloveanimals”一课中,教师备课时应准备好相关的动物道具,卡通小卡片,让学生认识各种小动物,同时还可以设计小游戏,让学生玩词语接龙,亦或是让小学生说出最爱的动物,并用肢体或声音表演出来,通过游戏的方式,不仅可以激发学习兴趣,还能让学生在游戏中提高感知能力、认知能力以及听说能力,极大的丰富了课堂,提高了教学水平[2]。
4 采取鼓励式教学,提高学生的学习激情
对于学生而言,能够得到教师的认可和肯定是特别荣耀的,而教师对于学生也有一种崇敬和敬畏之情,教师作为学生的人生导师,不能只展现出“严师”的形象,也应该适当的给予学生鼓励,这样才能很大程度的提高学生的学习激情。对于学生的鼓励,可以是物质上的奖励,也可以是口头上的奖励,亦或是批改作业时的一句鼓励,都能够让学生心头一暖,让学生体会到关怀和收获乐趣[3]。比如在学习“Colours”一文中,准备好各种颜色卡片,让学生回答是什么颜色,或者提问某种水果、某种动物是什么颜色的问题让学生回答,回答对的学生给予一朵小红花,没有回答对的也要给予鼓励,让学生不懈气。对于发言不积极者,也应该多给予关注,不能划入差生行列,不能因为性格而判定学生学习成绩的好坏。作为一名优秀小学教师,要学会和学生和平相处,尤其是英语教师,要让学生学习一门新的语言是很困难的事,只有让学生爱上了英语课堂,才能提高学习激情,而前提则是让学生信任和喜欢教师。
5 注重分散教学和整体教学相结合,提高学生的学习效率
英语的学习不能盲目,需要掌握正确的方法才能灵活运用,这就加大了教师的教学压力。教师在教授课程时,理应注重教学方法,简单的课文和单词可以整体教学,但是复杂的句型和语法就要分散教学了,这样才能有助于学生的有效记忆,达到英语课堂教学的有效性。例如在学习“Let’sEat”一课中,对于吃的食物,香蕉、米饭、糖果、巧克力、面包等等可以整体教学,将单词读法教授一遍,而对于相关的句型,“Whatdoyoulike”“CanIhavesome ”等句型则需要分散教学了,这样一来才能加深学生的记忆,勤加练习加上多举例子,让教学课堂变得更加丰富,让教学方法变得更加有效。
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