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学习诊断系统
学习诊断是当代学习分析技术的重要组成部分,是为学校及教师提供的一套基于布鲁姆目标体系的个性化学业诊断系统。
登录建议:教学管理者、教师、教研员
增值评价系统
增值评价是国际上一种新的教育评价体系,旨在科学、客观、公平的评价每一个学生和每一 所学校在原有基础上的进步幅度。
登录建议:教育主管部门、教育机构
微测评系统
为学生及家长提供一套个性化的学习成绩提高系统,将通过使用自适应出题机制,可以及时地进行查缺补漏,进行个性化的学习。
登录建议:学生、家长
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9月19日-20日以“数据驱动变革教育”为主题的经验交流会在北京市第三十五中学志成讲堂胜利召开。本次会议由陕西省教育督导学会 、大连现代学习科学研究院、北京市海淀区教师进修学校、 北京志成赛尔未来教育课程研究院联合发起,由大连必由学教育网络股份有限公司、北京数立达教育科技有限公司、北京市第三十五中学、陕西鼎力教育评估中心承办。来自全国17个省自治区、直辖市及香港特别行政区,28个市,38个教育行政管理及研究单位,51所中小学,4所大学,共300多名参会代表参加了此次会议。
本次会议由陕西省教育督导学会曹普选会长与大连现代学习科学研究院王允庆院长共同主持,北京志成赛尔未来教育课程研究院朱建民院长作为主办方领导致开幕辞。
北京志成赛尔未来教育课程研究院朱建民院长致开幕辞
会议邀请来自大连现代学习科学研究院、辽宁省基础教育质量监测与评价中心、郑州市教育局、大连市旅顺口区教育局、上海市静安区教育局、北京市海淀区教师进修学校、西安三十中学、沈阳176中学、大连市第八中学、辽宁师范大学心理学院、英国杜伦大学CEM中心香港办事处、北京师范大学心理学院等多家教育行政管理、研究单位及优秀示范校的领导、教师进行报告。
会议首日主要围绕“关于数据驱动变革教育的整体报告”、“基于大数据的教育经验分享”两大主题展开报告。分别从省级、市级、区域以及学校四个层面介绍基于数据所进行的教育改革、教育突破及取得的丰硕成果,立足评价进行基于数据的差异化、个性化教学,提高专业能力发展和“减负增效”所作出的努力及经验的分享。
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