两位数乘一位数(不进位）这节内容是在学生掌握了表内乘法的口算和笔算的基础上学习的，两位数乘一位数(不进位）是人教版小学数学三年级上册第六单元多位数乘一位数的6.2节，下面分享的是两位数乘一位数不进位ppt课件，喜欢的朋友可以免费下载两位数乘一位数不进位ppt。
两位数乘一位数不进位ppt课件
两位数乘一位数不进位教学反思
本节课的内容是在学生掌握了表内乘法的口算和笔算的基础上学习的。在教学设计时，我主要考虑以下几个方面：
一、做好必要的复习铺垫。
新知总是建立在旧知的基础上，学生在学习了表内乘法，时隔数月，很多同学都已忘记，所以我设计了表内乘法的口算和笔算，意在唤醒学生的认知意识，为本节课学习新知做好迁移准备。
二、让学生自主探究算法，经历知识的形成过程。
数学教育家弗赖登塔尔说过：“学生学习数学的唯一正确方法是实行“再创造”，学习不是一种简单的“告诉”，而是一种学习者实实在在的“体验”与“积淀”。我在教学探究算法这一环节时，引导学生充分利用已有的知识经验，自主探究两位数乘一位数的计算方法，教师扮演组织者、引导者、合作者的角色。学生在探究和交流过程中，品尝了成功的喜悦，增强了学习的信心。
三、及时小结巩固，有利于知识的内化。
我在学生学习了整十数乘一位数的口算时，及时引导学生小结口算最佳方法，然后及时练习，并让学生通过编题的环节，使得学生正确理解和表述算法，形成口算思路，为进一步理解两位数乘一位数笔算的算理作准备。同时激发了学生的创造热情和应用能力。
四、本课的练习设计，我注意了题型丰富形式多样的分层次设计。
使学生进一步内化算法、掌握算法，既强化算法的基础训练，又锻炼了学生解决问题的能力，在阶梯式的练习中，课堂上又一次激发了学生应用知识的参与热情，这一过程中，学生收获了知识撞击的快乐，收获了愉悦的情感体验………
五、教学中适当渗透数学思想方法。
本课主要渗透的数学思想方法有：迁移类推和数形结合的数学思想方法。授人鱼，不如授人渔，这些数学思想方法，将伴随孩子们学习终身。
每一次教学都是我一次崭新的体验，我在和学生共同学习，共同成长，不同的学生带给我不同的感受，也给予我不同的教学灵感。学生的学习热情，学生思维的迸发，让我感动，也让我快乐。遗憾的是，许多学生还想展示自己时，我却宣布本课结束。我想，我们需要用我们的教学改变学生眼里的数学世界，让他们掌握有用的数学思想方法，从而探究感受到数学世界的魅力。教学道路其修远兮，吾将上下而索。
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