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4、帮助汉语授课教师的任职资格评审提供参考依据
5、帮助汉语教学机构汉语教学效果评价提供参考依据
(一)一级标准
通常接受过400---800学时的现代汉语正规教育的初学者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级词和少部分乙级词,可以适应初级民族中学中用汉语授课课程的学习。可以听懂日常生活和学习活动中的简单的用语,可以完成简单的口头交际任务。可以用汉语认知一些很具体的信息,包括人物,地点,事件,时间和事物特征,以及数量、类型、动作、过程等。可以正确地书写常用汉字,能用一些最基本的词语写出一些简单的句子,可以基本正确地理解简单的陈述句、祈使句和疑问句。
(二)二级标准
通常接受过800—1200学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级词和部分丙级词,可以适应高级民族中学用汉语授课课程的学习。能用汉语就日常生活,学习和一定范围内社会活动进行交际,可以完成一般日常生活和语言交际任务。能用汉语对具体行为和活动目标、途径、条件、方法、各种可能性做出判断、说明和概括;能用汉语进行一些简单的推理。能根据所提供的信息材料判断一些前提、条件。基本掌握汉语单句句式和一部分复句句式,较为熟练地使用简单的陈述句、祈使句和疑问句。在日常生活和社会交往中,可以正确使用较多的常用汉字完成简单的书面表达任务,可以写简单的通知,条据类日常应用文。
(三)三级标准
通常接受过1200—1600学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级、丙级词和部分丁级词,可以适应汉语授课的普通高等学校的学习。在生活,学习和工作中能使用汉语进行正常交际。在汉语授课课程的学习中基本没有听力和阅读方面的障碍。可以理解一些比较抽象的概念,概括事物的基本特征和要点,分析事情的原因,梆出合理的推断;可以用汉语以口头和书面方式简单叙述事情的发展过程,做出简单的评论;可以较熟练地正确书写常用句子,会使用常用标点符号。在一般的叙述、说明、分析性语段写作上,基本没有语言文字、一般句式和常见汉文化方面的障碍。可以阅读科普文章和新闻报道。可以做笔记、记录、写信,并能按要求完成归纳、概括、缩写等书面表达任务。可以撰写一般性学习活动的经验总结和常见叙述文、应用文。
(四)四级标准
通常接受过1600—2000学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级、丙级、丁级词以及一些四级词表以外的词。能听懂广播、电视中的时事新闻、专题节目和娱乐节目。汉语口语流利,能自如地进行各种社会交际活动。可以运用汉语进行专业工作方面的交际;可以用汉语进行演讲,用汉语撰写专业立章;基本可以用汉语进行思维。可以理解一些抽象的概念,包括原因、结果、理由、证据、解释、比较、对比、类比、主题等。在语调、语气和语感的把握和运用方面,基本上与母语为汉语者没有明显的差距。
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