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喻典之“喻”,取自《礼记·学记》,“故君子之教,喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。”这里,喻是一种善于启发诱导的君子之教,是引导但不牵制的“和”,严格要求又不压制的“易”,开拓思路但不和盘托出以引发思考,意味着教育的最高境界。此外,“喻”又是“博喻”的喻,“君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻;能博喻然后能为师……”,知识广博,善于从不同方面引导启发的人,可以被尊称为“师”。当今社会,教师作为引导者和启发者的角色被重新体认。喻典教育,也希望通过追求一种引导学生自主深入思考、师生教学相长、共同步入日渐佳境的教育境界。
“典”指的是经典、典籍,我们希望用一种和易以思、博喻的方式引导学生读经典,在恰当适切的经典阅读中格物致知、正心诚意,提高阅读与人文素养,也在优秀的读物中生动识字、畅快书写、淋漓表达。我们希望通过和学生共读经典,来共同追求一种高尚、纯粹的精神境界,为学生打下光明美好的精神底子。
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