萝卜兔识字软件

萝卜兔识字是一款幼儿识字的软件，不仅有动画识字，还有小游戏激发幼儿的兴趣，还有拼音的学习这些都是幼儿身心发展所需要的成长，这款软件直接把幼儿早教路上需要的配齐，还有百科小知识用绘本的方式表现出来，这都是这款软件的好处哦，有需要的快来下载吧。

萝卜兔识字软件介绍

杭州咖乐途科技有限公司是一家由资深在线教育团队和儿童 游戏研发团队合力创办的新兴在线儿童教育公司。公司旗下 【萝卜兔】教育品牌，定位3-9岁的幼小学生，以“萝卜兔识字”和“卡乐兔博学堂”等“萝卜兔”教育游戏产品矩阵为基础、打造“卡乐兔 博学堂”儿童在线AI互动教育平台。公司创始团队致力于通 过科学的教育理念，结合创新的技术手段，游戏化的激励机制， 让学习变得生动、有趣和易于理解;同时极大地激发孩子学习 兴趣，调动孩子的学习动机。孩子喜欢学习，主动学习，最 终培养自主学习的良好习惯、提升学习效果。

萝卜兔识字软件特点

名师研发

由早期儿童教育专家耿华和语文教育界知名认证专家董腾联合研发，专为3-8岁的儿童设计。课程基于“多感官教学法”设计“认-练-读-写-拓展”的识字环节，孩子通过“眼看”，“耳听”，“手动”，“嘴念”，“脑想”等多感官，多维度感知字词帮助孩子趣味高效地学习汉字。 

权威选字

结合常用1000字和一二年级课标规定必学字，挑选儿童必学1200字。既符合儿童认知，学习无压力；又提前为小学的学习做好准备，上学无担忧！

随文识字

单独汉字讲解+结合语境学习：用动画的方式呈现汉字的构成，符合该年龄段孩子具象思维的特点；拒绝机械式识字，结合具体语境，让孩子记住字形的同时了解字词在句段篇中的运用，为今后的表达和写作打下基础。 

多轮互动复习

结合艾宾浩斯遗忘曲线的遗忘规律，设计字词复现频率，易错易混难字在记忆减弱的时间点及时回顾练习，确保形成长期的学习记忆。

萝卜兔识字兑换码怎么用

1：先下载并安装萝卜兔识字APP

2：用自己手机号码注册账号

3：注册成功后在萝卜兔识字APP右上角有个兑换，点进去输入兑换码就可以成功兑换了，可以用7天。

萝卜兔识字软件优势

一、培养孩子识字阅读从小养成良好的阅读习惯，不仅优美有趣，更是孩子精神的佳肴。书中描绘着世界的奇妙，人间的美好和情爱，还有各种勤劳与懒惰，勇敢与怯懦，诚实与谎言，创新与保守，真善美与假恶丑的矛盾斗争。

二、孩子的识字阅读有利于培养孩子的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等能力。当孩子被识字教学的趣味活动所吸引，与文字交了朋友，又能琅琅上口地读儿歌，韵语、古诗、童话时，那种专注令人感动，那种观察汉字细微的差别也令人陶醉。

三、孩子识字阅读，从小培养了自学能力。在人的一生中自学能力和创新能力是最重要的两种能力，而创新基于自学和思考。

四、孩子识字阅读极大地丰富知识。文字是知识的载体，每一个文字都有它的来历，都有丰富的知识含义。

五、识字可以有效地提高幼儿的智商心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。从理论上说，3～6岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。

萝卜兔识字软件亮点

1 识字可以有效地提高幼儿的智商

心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。从理论上说，3～5岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。

据日本科学家的研究发现：儿童若不学汉字，6岁入学时的智商为100；若5岁开始学习汉字，6岁入学时的智商为110；4岁开始学汉字，6岁入学时的智商为120；3岁开始学汉字，6岁入学时的智商为125～130。看来幼儿学习汉字是可以有效提高其智商的。

这是因为汉字充分调动了幼儿的脑部组织进行识记：人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”；而作为图形文字代表的汉字，同时传导音、形、意三类信息，同时刺激大脑左右两半球，称为“全脑文字”。很多欧美国家的家长让幼儿学汉字，是兼有学习中华文化、开发幼儿智力两方面考虑的。

2 识字有利于发展幼儿的综合素质

文字是人们学习各种知识的工具，如果较早接触、较多运用，可以熟能生巧、运用自如。当前我国幼儿的语言发展过多依赖于听觉语言，缺乏视觉语言影响，这是幼儿园教育者“锻炼口语”的观念造成的。幼儿没有机会利用文字来获取比听觉更为广泛和丰富的信息刺激，促进智力的发展。

通常来讲，爱读书是幼儿发展各项素质的坚实基础。上面故事里讲到的口语能力正常但写不出通顺的书面语的小学生，很大程度上就是因为识字太迟、喜欢电视节目而不喜欢阅读文字。在幼儿的诸项素质中，理解力是非常重要的，没有很好的理解力，就不能很好地掌握知识、处理问题、与人沟通。一些幼儿在进入小学后总是不能很好地完成数学应用题，这就是他们对文字理解力太低而造成的。

大量事实证明，幼儿接触文字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强。幼儿通过识字阅读培养起来的综合素质，有助于他在以后的生活、学习和工作中较为高效地处理各类题。

法国著名的教育家爱尔维修说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”神童即使有天生的，不经过教育他也会泯灭于常人之中。“教育得法”是关键所在。“神童”不神，“神童”可以再造，是我们几年来进行早期教育实验的切身体会。4-6岁的幼儿一年识字3000个，完成了小学六年的识字量，这莫非是神话？然而，昨天的神话今天却变成了现实。

汉字，是一种形、音、义相结合的象形文字，由图形演化而来。我们根据幼儿脑图像记忆的特点，将汉字符号变成视觉语言。只要孩子张开眼睛，孩子会把汉字当作图形，自然地，无意识地，不需努力，毫无负担地记入脑海中。但这需要创造兴趣，创造环境，创造学习氛围。

幼儿识字不必注重写，那些认为识字就得读写一步到位的想法，是不符合幼儿的生理和心理特征的。因为幼儿期孩子们的大脑发育尚不完善，大脑神经控制手腕的动作还不协调，手的肌肉群发育不成熟，手腕的力度和脑控力都很差。所以，写字的笔划，横写不平，竖写不直，字的结构也搭配掌握不好，大大小小，歪歪扭扭，这时，让他们写一个字，对他们来说都是增加他们的负担。幼儿识字，只利用他们脑图像记忆特点，给他们看汉字符号，一回生，两回熟，三回就是好朋友，反复几次就记住了，有的孩子甚至过目不忘。