树博士天赋课是一套专为2~6岁儿童设计的天赋发掘和培养课程体系,通过大数据分析结合孩子上课时的行为状态和表现,洞察孩子的潜在天赋。家长可以根据孩子具备的天赋定向培养孩子。 只有掌握了孩子的天赋,才能让孩子走得更快,走得更远,孩子有天赋记得要培养但不要给太大的压力哦。
1、提供两种不同的课程资源类别,其中包括卡通动画视频课程,还有真人的教学视频课程;
2、设计了非常形象的树博士角色,软件中设置了一个树博士角色并形象展示了它的动画图;
3、非常趣味的卡通风格画面,在学习过程中绘制了趣味的卡通风格画面,充分吸引小朋友眼球;
4、量化展示了学习效果,学习报告中心将学生的学习成绩以数据的形式清晰展示给用户;
5、丰富的各种学习报告内容,报告页面展示学习过的内容,已经掌握的知识点和对比等情况;
6、拥有丰富的课程学习专区,在主页中设置了学习报告、我当小老师和随堂测试多个专区;
支持多种天赋挖掘,学习更有帮助
丰富的课程内容让学习更有趣
天赋挖掘量化学习效率
趣味交互巩固学习
专为孩子开发的培养学习的平台
多种洞察力观察学习过程
卡用风格专业小朋友打造
有天赋的孩子对词语很敏感。他们喜欢遣词造句,用以描绘观察到的事物。他们对学新词反应灵敏,词汇量大,而且表现力强,特别喜欢用形容词。
有天赋的孩子很小就表现出想写故事的愿望,他们常把故事讲给自己听,这些孩子的脑袋里好像天生就装了许多故事似的。
有天赋的孩子很早就会阅读,他们对阅读有浓厚的兴趣,不需要父母的督促。
有天赋的孩子记忆力不仅发育早而且记忆清晰牢靠。他们经常注意观察事物的细节,并能牢牢记住。
美国大科学家爱迪生不到五岁就能记住他所接触到的伐木工人和运河船员所唱的劳动号子。
有天赋的孩子注意力持久。做一件事时,他们态度专注,很少改弦更张,他们的注意力有连续性,不容易被其他事情分心。
有天赋的孩子有相当高的概括能力和理解抽象概念的能力。他们能从不同的事物中看出共同点,从相似的事物中看出不同点。
有天赋的孩子观察能力强,他们总能对现象提出疑问,他们注意鱿鱼为什么有“胡子”,苍蝇在玻璃上为什么不摔跤。他们总不断地提问,他们总渴望获得答案。
中国目前大多数家庭都是独生子女,而研究资料表明,在独生子女中,有天赋的孩子占有一定比例。
科学的优生途径,会使这个比例进一步提高。孩子是不是真有天赋,抑或只是个幻觉,最好带孩子找儿童问题专家咨询一下,或者让孩子测试一下智商。
有天赋的孩子不一定有成就,因为后天的生活环境对于他的才能的培养与发展起着决定性的作用。天才需要有适合天才生长的环境。
有天赋的孩子最容易产生自卑感,这往往是由父母给他们提出过高的标准所造成的。父母总对有天赋的孩子要求苛刻,使孩子变得沉默忧郁,消极胆怯。这种性格上的缺陷对于孩子日后成长并无益处。
父母要尽可能多地跟孩子交谈,共同协商解决问题,不要低估孩子的理解力,因为他们完全有可能理解父母的言行背后的内涵。
父母要对孩子尽可能多地表现出欣赏态度,让他们充分自由地想象、观察,让他把自己的智力潜力发挥出来。
父母不要给孩子施加压力,不要削弱孩子的想象力和思维的敏锐性。
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