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蒙特梭利认为,幼儿数学逻辑能力的萌芽出现在孩子的“秩序敏感期”内。
孩子2岁左右,“秩序敏感”的情感需求会进入“爆发期”,他们会对事物之间的排列顺序、规律、分类都表现出特殊的兴趣。
这个阶段的宝宝,智慧动作开始快速发展,思维也开始初步发展,所以从2岁开始,我们就可以给宝宝进行数学启蒙。
游戏一:给数字找游戏
在玩儿这个游戏之前,我会先让孩子熟练掌握顺序数数和倒着数数,然后问孩子某个数字的邻居是谁。比如8的邻居是谁,它的前面是几,后面是几。
我们看到小学一年级的数学课本里就已经出现这样的知识点。比如问:小狗的前面是谁?后面是谁?
这种游戏比较容易操作,不需要任何技术含量哈哈,是随时随地和娃玩儿起来,重要的是,可以让孩子明白数字与数字之间的逻辑关系。
游戏二:数一数
比如,在和孩子上下楼梯得时候,可以一边走一边和孩子数。当然也可以用食物,比如在吃水果的时候,可以让孩子数一数,然后说出总数。
为什么要说出总数呢?家有一年级宝宝的家长,是不是有个头疼的问题:孩子会数数,可是问他这是第几个的时候,他却总是答错,或者答不上来呢?
这个游戏,其实就是帮助孩子理解“数数”和“数量”之间的关系。
游戏三:猜一猜
这个游戏比较好玩儿,去年过年的时候就在家和孩子玩过。
吃瓜子之前,我会给两个小家伙儿每人抓一把,让他们自己猜猜自己大约分到了多少个。
在这个有一种,让我对孩子的估算能力有了一个新的认知。4岁的弟弟并不比7岁的哥哥逊色多少,甚至有两次,我都输给了两小只。
正如魏坤琳教授所说:孩子其实不到一岁的时候就能表现出模糊的估算能力,这个能力还会随着年龄的增长而增长。
前几天和哥哥预习数学,发现二年级下册才开始学估算、约等于的知识,而这个知识点我真的一点儿都不用担心了!
游戏四:分分类
这个游戏可以用扑克牌作为道具,当然也可以用其他物品,只要是不同颜色、不同形状的物品都可以。
比如让孩子把扑克牌中同一花色不同数字的归为一类,也可以是同一数字不同花色的归为一类。
亦或者在玩积木的时候,让孩子把同一形状不同颜色的归为一类然后数一数。
这些游戏对提升孩子对数字得感知能力有很大帮助。
当然,除了生活中的游戏,我们也可以借助数学绘本的力量,来帮孩子快乐地进行数学启蒙。
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