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教育是国之大计、党之大计。但一个“家长群”压跨一个家庭,学生及其家庭的学业压力山大。全国政协委员陶凯元称,我国青少年心理健康状况堪忧,她呼吁:引导学生在合作中学会自尊自爱欣赏他人,净化网络环境,构建学校、家庭、社会三位一体的青少年心理健康体系。
我们到底需要怎样的孩子,希望他们成长为什么样的青年?有一点自然非常肯定,谁都不希望家里现在有一个心理不健康、人格不健全、神经兮兮的孩子。这样的少年,除却将来担负不起家庭、担负不起社会的未来,还会是令父母头疼心堵的亲情无奈。
但问题是,家长和教师本应该为孩子“肩起黑暗的闸门”,放他们过去。但现实中,家长老师大多数并没有做得更好。3月6日,习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员时,谈到当前的教育问题,他说“教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看”。这句话,平实却蕴含着朴素的道理,每一位教师和家长,尤其是教育管理工作者,一定要从孩子一生的成长看教育。
一个家庭、一个社会未来需要怎样的青年,那一定得先给少年的他(她)们,一个不至于压跨身心的学习成长空间。有时候,这个空间需要为人师者,为人父母者,以坚强的心智撑起来。
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