心力物语内购特别版

这是一款养成策略类的游戏，首先游戏画风是很不错的，二次元魔幻风格的，游戏立绘是很吸引人很让人期待的，游戏主打极速的即时战斗玩法，玩家在游戏中要不断的收集少女角色，养成她们并组队pk，很典型的养成玩法了，更多新的内容大家自己去游戏中体验吧！

心力物语内购特别版介绍

 《心力物语》是一款卡牌即时对战手游，匠心原创的精彩回忆探险剧情，勾人心悬，揭开一个个未知的秘密。海量卡牌搭配，融合收集养成与放置阵法卡牌玩法，尽情享受轻松有策略的乐趣！ 

沙尘拂过，一纸悬赏被风吹落在地 画上的人面容清秀，怎么看也不像是被悬赏的罪恶份子 一路经历生死，躲躲藏藏，追杀的人从未停止过找寻 一位得到星辰石的少女，故乡被毁、亲人失踪的她回忆起种种未曾遇过的神奇经历，依然无所畏惧的找寻真相。 而她，在这星辰大陆中，又将会踏上怎样的征程呢？

心力物语内购特别版亮点

幻想次元斗阵，激萌的美少女角色由你开启，梦境之城享受超刺激历险;

邂逅次元战姬迎接最梦幻的冒险，全新模式的激情挑战，各类型小姐姐惹你挑选;

无限欢乐畅爽对决，幻想之城无尽斗战，幻想之城自由决战，梦境之城由你来闯。

心力物语值得玩吗

第一眼就被立绘吸引 预约康康 黑皮妹子真不错啊期待

游戏图标和那个狐狸的立绘挺好看的，拿来做壁纸也好哈哈，坐等更多立绘

坐等上线，看简介还不错，立绘也很符合鄙人的XP，作为一个轻度的完美主义玩家，最近游戏荒比较严重，找了好几款了，上一次玩到符合我审美的游戏已经好几个月了，希望这款能让我满意。

初冬特定心理物语

心理健康具有个体性和社会性的双重属性，它不仅指生理上的健康，还包括心理和社会适应等方面的完好状态。可这也是大学生面临的一个重要问题，各种各样的心理问题在内心堆积，压抑，无法释放导致严重的后果，乃至于抑郁……

Part 01

心理健康标准

心理学家将心理健康的标准描述为以下几点：

①有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。

②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。

③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。

④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。

⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。

⑥有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。

⑦能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。

⑧有切合实际的生活目标。

⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。

⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。

提拉鱼线，看看会钓到什么鱼？

哇，是鲸鱼

哇，是螃蟹

Part 02

大学生常见的心理问题

学生作为一个特殊的社会群体，处于生理，心理和社会适应等方面迅速发展的阶段。在个体心理走向成熟而又尚未完全成熟的过渡时期各种心理活动异常活跃，充满矛盾，而自我调节能力还不完善，再加上面对社会经济的转型、学习生活环境的变迁人际关系的复杂化，毕业就业的竞争等一系列问题，许多大学生表现出不适应，甚至出现心理障碍、心理疾病。大学生的心理健康已成为国家十分重视的课题。

1.环境变化引起的不良反应

大学生由于学习、生活环境的改变，往往容易出现矛盾、困惑心理。其中一部分学生表现出对现实的失落感。由于中学时学生对大学充满了憧憬，学生也将考大学作为惟一的和最终的目标来激励自己。但当跨入大学校园后，突然发现事实并非原来所想象，进而怀念起过去的中学生活，而且一部分学生发觉自己在高如云的新集体里不适应。进入大学后，由原来依赖父母到相对自立的生活，心里会产生一种孤独感。

2.异性交往引起的情感心理障碍问题

大学生性发育已经成熟，恋爱问题是不可避免的。由于大学生接受青春期教育不够且缺乏正确的引导，很多学生根本不懂什么是真正的爱情，还有些学生不能正确地处理好异性之间的交往和双方的感情问题，出现爱困惑。少数学生还出现异常行为，有的因理解的恋爱观与现实的具体问题发生矛盾和冲突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，为情所困而不能自拔。

3.人际关系的困扰

受应试教育的影响，多数学生较为封闭，人际交往能力普遍较弱。进入大学后，如何与周围的同学友好相处建，立和谐的人际关系，成为大学生面临的一个重要课题。由于每个人待人接物的态度不同、个性特征不同，再加上青春期心理固有的闭锁、羞怯、敏感和冲动，都使大学生在人际交往过程中不可避免地遇到各种困难，从而产生困惑、焦虑等心理问题。主要表现为：人际关系冲突、交往恐怖、沟通不良。

4.学习负担引起的紧张焦虑问题

大学生的主要任务是学习，学习上的困难与挫折对大学生的影响是最为显著的。由于大学学习与中学存在很大的不同，课业专业化、难度大、要求高，学习压力和竞争也相应增大，引起紧张焦虑。学习负担引起的紧张焦虑问题。

5.求职择业方面引起的心理障碍问题

高校扩大招生圆了很多青年学子的大学梦，然而随之而来的却是就业的困难。就业的压力使很多大学生看不到现实的出路，找不到理想的方向，对前途深感迷茫。而如今社会竞争激烈，用人单位的要求也越来越高，加之很多大学生在校时一心只读书，与社会接触少，对社会缺乏真正的了解，这些情况导致大学生择业时出现一些心理障碍，主要表现为自卑、恐惧、自傲、怀疑等。

6.经济的负担

对于一些从偏远农村考人城市的大学生们来说，经济上的负担远比其他负担更为沉重。一些大学生在学期间为了缓解生活压力，找家教、打短工、做生意维持学业。沉重的经济负担使很多学生心理压力大，产生自卑心理、焦虑心理、狭隘心理、文饰心理等。

7.情绪不稳定问题

大学生生长发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的看法往往飘忽不定，容易出现各式各样的心理矛盾，很容易受外界各种因素的干扰和影响，会因一点小的胜利而沾沾自喜，也易为一次小考失利而一蹶不振，自我控制和调试能力较低，并由此导致心理和行为偏差。不过大多数学生通过各种方式成功化解了自己的低落情绪，迅速呈现出积极的精神面貌；但是一部大学生却“在泥潭里越陷越深”，甚至走向极端。

8.网络方面

大学生中因网络成瘾而引发的心理障碍或社会适应障碍等案例正逐渐增多。网络成瘾导致学生学习成绩下降，行为异常，心理错位。在极端情况下，有些网络成瘾者不再清楚虚拟和现实世界的区别，使得他们的人际关系和社会生活受到严重影响，从而阻碍学习、生活的正常进行。

9.家长意志引发的心理问题

家长望子成龙心切，想方设法阻止学生的一切业余爱好。上大学后，大学生活丰富多彩。多才多艺的同学，在活动中脱颖而出，而受家长压制的学生，除学习外，没有一技之长，很自卑。有的家长强迫学生念自己不喜欢的学校或专业，以至于上学后，对大学没感情，对学习没兴趣，甚至有的想退学。

Part 03

大学生心理疾病的解决方案

大学生出现上述心理问题，主要是由中小学健康教育缺失、家庭健康教育缺失、以德育教育简单代替心理健康教育、校园生活及走向社会的压力和竞争加剧、大学生自身人格障碍等几方面原因造成的。如果大学们遇到了这些问题又该采取哪些措施来解决呢？

1.自我调整

在遭遇的心理问题不太严重的时候，自我调整就能帮助摆脱困境。要对自己有较为全面深刻的重新认识，可以通过反思，和知心朋友聊天，和老师交流，或者采取现在比较流行的一些心理测试来加深对自我的认识。通过自我调节逐渐实现情绪转移，分散注意力，稳定情绪，将不为社会所认可的情绪反应方式和欲望需求导向正常的人生轨道之上。

2.心理咨询专业人士的帮助

当所有自身努力都不能取得实效的时候，一定要有勇气去寻求心理咨询专业人士的帮助，通过与专业人士的交流，按照专业人士的指导，有效地促进个人身心健康，不回避问题，不拖延时间，勇敢地正视自己面对的困难，以积极的心态摆脱心理问题的困扰。

3.面对全体大学生，开展心理健康教育

大学生良好的心理素质的培养、各种心理问题的预防与减少无不得益于成功的心理健康教育。开展心理健康教育是保证其科学性、经济性和有效性的最好办法，根据大学生中出现的突出心理问题及不同年级学生的具体情况，还应设计举办大学生心理健康系列讲座，对大学生进行适应性指导。

4.建立心理健康档案，开展经常性的定期心理检查

利用国外标准的测试工具——大学生健康调查表、卡氏16PF的测验问卷等，为在校大学生建立心理档案，可以较为全面地调查不同院系、不同专业、不同年级学生的心理健康状况，了解他们中存在的或迫切需要解决的心理问题。

5.开展心理咨询与行为指导

高校开展心理咨询工作是增进学生心理健康，疏导心理障碍，防治心理疾病，优化心理素质的重要途径。心理咨询人员通过个体心理治理、集体心理治疗及开展各种形式的心理训练，可以给来访者提供心理保健知识，帮助他们克服不合理信念，树立积极的人生态度，正确评价自己，建立自信心，指导学生学会积极的应对方式，找到可行的排忧解难方法，看到自己发展的方向。

6.优化大学生成长的心理氛围

大学生的心理问题是有由多种因素引发的，大学生心理问题的预防、消除或减轻需要社会、学校、家庭及学生本人的共同努力。良好的社会风气、和谐的家氛围，可以大大减少大学生的应激源，有利于大学生强大社会支持系统的构建。

7.通过不同形式对大学生进行抗挫折教育

大学生对遭受挫折、经历磨难的心理准备不足。应根据大学生成长的需要，通过不同形式对他们进行挫折教育。首先，要教育大学生认识生活的酸甜苦辣都是营养，成功与失败都是财富。其次要接纳大学生倾诉、宣泄挫折，帮助消除压抑，使其达到心理上的平衡。第三，帮助他们正确看待挫折。

8.对大学生进行有效的人际关系教育

建立良好的人际关系，是消除抑郁、焦虑、孤独等消极情绪的重要手段。大学生要改变社交观念，要扩大社交范围，形成立体的良好的人际关系；要多渠道交往，加强交往实践；要注意交往对象的筛选，注意与良师、益友、等人交往。在人际交往中学会换位思考，克制忍让，宽容待人。

9.在社会实践活动中对大学生进行适应性教育

大学生的心理调适能力是在社会实践中培养起来的。创造更多的社会实践机会,让学生在社会实践中增长见识，调适心理，把自己融入到社会中，培养协作意识，从而帮助学生树立健康向上的心态，二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，必须不断加强对大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，对于他们出现的心理问题给与及时的指导和帮助，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战。