对于初中语文来说最难的要属文言文了,初中文言文阅读app是专门针对八、九年级的语文打造的一个扩展练习软件,以动画的形式来演绎,可以更好的理解内容,还有习题精练,精品套餐供你学习。
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习题精练,举一反三
初中文言文阅读涵盖了初一到初三的文言文常见题型作为突破。
帮助学生在中考阶段正确的语文文言文学习知识,获得理想的成绩
初中文言文阅读将从内容上涵盖了文言文常考虚词和实词的解析、文言文翻译的技巧以及诗歌鉴赏的讲解,全方位、系统性地帮助同学们应对文言文考试。从讲课方法上,力求打通文言文和现行语言的隔阂,以今事解古事,以幽默浅显的语言带给同学们耳目一新的听课感受。
古代诗歌鉴赏 虚词上 虚词下 性格稳定的实词 比较变态的实词 变色龙实词之名词 变色龙实词之动词一 变色龙实词之动词二 变色龙实词之动词三 文言文翻译 人物之百态人生 看历史风云变 识文体品佳作 品味诸子百家 铭记美丽河山 传世名作初体验
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初中语文学习中,文言文看似最难学的,其实最容易学。因为它的规律性最强,而且基本的内容是背诵和识记,如果能解决这两个问题,运用相关知识,就相对简单。但许多同学不喜欢文言文,本文以归纳技巧的形式,给大家一点学文言文的信心和方法。
第一步:快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步:仔细分析标题
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题,而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如,在一次测试中,考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步:结合注释速读全文
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以,千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。另外,需要注意的是,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。 第四步:“对症下药”解答问题。
课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法:
(1)词语解释题:这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案。
(2)句子翻译题:翻译句子应该在直译的基础上意译。首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。在翻译句子时需要注意以下几个问题:①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译。例如:“庆历(年号)四年春,滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。可把这个句子译为:庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。例如:“陈胜者,阳城人也”。“者??也”表判断,无义,应删去。可把这个句子译为:陈胜是阳城人。③文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。例如:“甚矣,汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为:你的不聪明也太严重了。④所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成份增补出来。例如:“乃丹书帛曰‘陈胜王’(省略主语)。”可把这个句子译为:他们(主语)就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法:第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答。三种方法,采用第一、二种方法回答准确率较高。
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