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1.待完成任务包括:待完成作业和待完成自主评测,点击【待完成任务】和【待完成自主评测】,跳转到对应的模块。
2.智能推送:只显示视频,点击【换一批】更新下一批。
3.我的错题:显示本周的所有错题,点击【错题】跳转到错题页面。
4.我的作业表现:显示最近6周的作业正确率情况。
5.我的笔记:显示本周累计的所有笔记。
6.白板包括编辑文字、绘制各种图形、切割黏贴、拍照,复制,删除,保存,填充颜色等功能。
7.作业包括三个部分:待完成、待批阅、已批阅。可以按学科、年级进行筛选。
8.资源中心按资源类型可以分视频、文档、测验、题库;筛选条件可以按学段、学科、年级,共享级别;选择学科之后可以按章节和知识点过滤查询;同时还可以模糊查询。视频资源还可以按学科类和特色类查询。
9.错题可以分三部分:未消灭错题、标星错题、已消灭错题。
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1、教师应成为学生个性张扬的促进者。教育本质上应该是民主的,只有民主的教育,才会有个性自我意识的觉醒,惟有自我意识的觉醒,才能有个性潜能的释放。所以,教师要重视营造民主的氛围,做学生个性张扬的促进者,让每个学生在民主的氛围中都得到尊重、有发言权、积极进取,进而发挥自己的聪明才智。
2、教师应成为帮助学生学习的组织者、引导者与合作者。新课程以学生发展为中心,让学生在反思探究学习和生活中的问题中掌握研究方法和步骤,让学生在解决认知冲突中获得知识。在课堂教学中,教师要帮助学生积极主动地利用教材为自己的学习服务,不再缠绵于知识点的微观课程结构之中,而应倾心于教学情况设计、教学资源的组织中,只有这样才能为学生提供自由施展才华的空间,尊重学生的个性发展。
3、教师应成为学生学习中真正的赏识者。在实施新课程的课堂上,教师不能忽略课堂中的每一件“小事”,要成为每一个学生的赏识者,既要关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高,又要关注和赏识学生在学习过程中运用方法的优良行为,还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。教师对学生哪怕是微小的进步也要进行鼓励和表扬,让每一位学生感觉到自己的努力得到了老师的肯定和赞赏,更加信心百倍地参与到以后的课堂学习中。
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