摆的研究ppt课件是一款非常不错的教学课件,在这款课件中老师将与同学们一起探讨摆,让同学们可以在这里能够学习好摆这个概念。
教学目标
科学概念:摆的摆动快慢与摆绳的长度有关,同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快;与摆锤重量无关。
过程与方法:经历推测摆的快慢与哪些因素有关,并依次展开实验研究,得到实验结果的过程,并能利用结论制作简易计时器。
情感、态度、价值观:意识到感觉是会出错的,深刻理解重复精确实验的价值;感受探究单摆的快乐。
课间小习题
1.要比较摆动速度与摆绳长度的关系,需要改变什么条件?哪些条件要保持一致?
摆绳长短关系:摆绳长短改变,摆锤重量、摆动幅度、每次的时间、计数方式等条件不变。
如何做到其他条件保持不变?说说你的办法。
要比较摆动速度与摆锤重量的关系,又应该这么做?
2.操作的注意事项:
(1)摆动幅度最好在15°左右,用“单摆”进行实验;
(2)计时员看着时钟,秒针刚好走15秒,立刻喊“停”!
(3)除计时员外所有同学进行计数并记录
摆动动作简介
体操动作的一种。指通过肌肉用力,改变人体各部分的相对位置,进行人体各部分运动速度的调配和组合,使人体产生变速移动的一种动作。按人体各部分运动速度调配的特点,可分为大摆、屈伸、回环等多种,是器械体操中内容最多,变化最复杂的一类动作。有利于培养动作的节奏感,提高机体的协调能力,增强肌肉的力量和空间三度的定向能力。
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