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四级作文万能句型
1)俗话说……,它是我们前辈的经历,但是,即使今天,它在许多场合仍然使用。
There is an old saying省略.It is the experience of our forefathers,however,it is correct in many cases even today.
2)关于……人们有不同的观点。一些人认为……
There are different opinions among people as to 省略.Some people suggest that 省略.
3)现在,……,它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先,……;其次,……。更为糟糕的是……。
Today,省略,which have brought a lot of harms in our daily life.First,省略,Second,省略.What makes things worse is that 省略.
4)现在,……很普遍,许多人喜欢……,因为……,另外……。
Nowadays,it is common to 省略.Many people like 省略because省略.Besides,省略.
5)任何事物都是两面性,……也不例外。它既有有利的一面,也有不利的一面。
Everything has two sides and 省略is not an exception.It has both advantages and disadvantages.
6)关于……人们的观点各不相同,一些人认为……,在他们看来,……
People's opinions about 省略vary from person to person.Some people say that 省略.To them,省略.
7)……已成为人的关注的热门话题,特别是在年轻人当中,将引发激烈的辩论。
省略has become a hot topic among people,especially among the young and heated debates are right on their way.
8)人类正面临着一个严重的问题……,这个问题变的越来越严重。
Man is now facing a big problem省略which is becoming more and more serious.
9)根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条图形/成形图可以看出……。很显然……,但是为什么呢?
According to the figure/number/statistics/percentages/ in the chart/bar graph/line/graph, it can be seen that省略.Obviously,省略,but why?
10)……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用,它给我们带来了许多好处,但同时也引发一些严重的问题。
省略has been playing an increasingly important role in our daily life.It has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.
如何学习写好英语作文
一、增加词汇
英语写作要求有一定量的词汇,没有词汇就好比巧妇无米难以下厨.写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住,结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固,理解不清.这就要求我们在记单词的时候多花点力气,要从单词的音、形、义入手,最好不要单独记忆单词,这样容易遗忘,要把它放在句子或文章中一起记忆,这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点.除了课本上的词汇必须掌握外,还要进行广泛的课外阅读,来增加词汇.
二、掌握语法
英语中虽有很多句子与汉语相似或相同,但语法与汉语不尽相同,它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等.要想写好作文,必须学好语法.英语中有五种基本句型结构,几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化,因此,应牢记这五种基本句型,并不断地练习运用.
三、背诵范文
古人说:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”.背诵范文是中国人学习语言的传统方法,它不但可以加强记忆、积累语言材料,而且可以定型语式句式,语套模式和行文模式,将背诵用于英语学习更是见效.因为一种语言的具体句子和语篇是无限的,而其结构模式则是有限的.掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力.语言模式的作用类似于数学公式,非常重要.而经典的语言模式则存在于范文之中,所以要熟读背诵.
四、以说促写
说话是作文的先导,是作文的起步.俗话说:“只有出口成章,才能下笔成文”.在教学过程中,教师可有意识地让学生用词造句,由词生文练习.由易到难,循序渐进地让学生说.