2016-2017年小学四年级语文上学期期末试卷吉林版doc 完整版

马上快过年，小学生们又该迎来他们的期末考试了，小编这里带来2016-2017年小学四年级语文上学期期末试卷吉林版还附上了答案，在doc文档的后面，可以把前面的试卷给孩子做，后面针对答案找出哪些是孩子的不足之处。

2016年吉林版四年级语文上册期末试题

1.看拼音,写词语。(12分)

bōzhòng(　　　　)　zhìhuì(　　　　)　pútao(　　　　)

cāozòng(　　　　)　zūnguì(　　　　)　xúnwèn(　　　　)

bènzhòng(　　　　)　jiěshì(　　　　)　yánsù(　　　　)

duòjiǎo(　　　　)　dǎoyǔ(　　　　)　gǎngwèi(　　　　)

2.,画“√”。(5分)

提供(gōng　gòng)　(sù　shù)(zā　zhā)

哲学家(zhé　shé)(bó　báo)

3.写词语。(6分)

一件件(ABB式)

气喘吁吁(ABCC式)

4.按要求写句子。(12分)

(1)我连忙赶紧跑过去扶起了老奶奶。(修改病句)

(2)小鸟在枝头歌唱。(仿写拟人句)

(3)万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。(缩句)

(4)海滩上有贝壳。(扩句)

5.积累运用。(13分)

(1)连线。(3分)

伽利略

怀丙

鲁滨孙

(2)根据诗意写诗句。(6分)

①还是秦朝的明月和汉朝的边关,到如今多少战士万里出征不见回还。

②要想看到千里以外的地方,应当再登上一层楼。

③什么时候才能佩戴上金子做的辔头,好在这清冷的深秋尽情地驰骋呢?

(3)判断下列句子的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)

①《永远的一课》是按照事情发展的顺序写的。(　　)

②,是水之国,花之国,也是牧场之国。”这句话是文章的总起句,也是中心句。(　　)

③(　　)

④1870年3月7日夜晚,大雾弥漫,夜黑如墨。”这句话是环境描写。(　　)

(22分)

(一)课内阅读。(11分)

我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。

1.填空。

短文抓住(3分)

2.这个比喻句把(4分)

3.文中画线的句子采用了什么样的手法?(4分)

()课外阅读。(11分)

荷塘月色(节选)

朱自清

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜(niǎo

nuó)地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉(mò)脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

1.用这句话把(4分)

2.短文是围绕哪句话来写的?(3分)

3.读了短文,你的眼前出现了一幅什么样的景象?(4分)

小学生期末考试复习方法

（1）及时复习

人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如“今天的语文课都学了什么？”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗？”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。

（2）分散复习

如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。

（3）交叉复习

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

（4）多种方式复习

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。

（5）灵活应变

自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。