北京的夜景ppt-北京的夜景ppt课件免费下载【小学一年级下册语文】-东坡下载

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北京的夜景教学反思

课文描绘了作者在飞机上看到的北京美丽的夜景，反映了北京在公路和住宅建设方面取得的巨大成就，表达了爱北京的思想感情。课文共4个自然段，2－3段是文章的重点，也是教学的重点。由于绝大多数学生没有在飞机上观看夜景的生活经历，因此读懂课文有一定的困难。

在新课开始阶段，先通过复习旧知引人新课，在这个环节中我安排了两个步骤，首先是由一个学生带读生字，这主要出示的是认读字，因为本课的认读字比较多，而且笔画较多，所以在学习课文之前有必要在进行复习，扫清课文的文字障碍。然后我设计了词语长大的环节，其目的就是让学生体会词可以组成短语，短语又可以连成句子，同时也降低了学生在朗读上的难度。在“细读课文，体会情感”过程中我以“灯火辉煌”为主线，引导学生在学习过程中具体理解“灯火辉煌”的含义。首先由“我从飞机上向下看，看到了北京城怎么样？用第一自然段的一个四字词语引出“灯火辉煌”一词，然后教师通过板书让学生观察找出这四个字的在偏旁部首方面的相同之处，通过偏旁部首让孩子进行猜测“灯火辉煌”的意思，学生初步感受到与光与火有关，这只是第一层次的理解。然后在细读课文，在读书过程中发现课文分别描写了高速公路、大厦和住宅小区三个地方的灯亮了，最后再出示北京灯火辉煌的夜景图片，让学生感受到整个北京到处的灯都亮了起来成为了灯的世界光的海洋，这也正是灯火辉煌的含义。因为一年级的学生受年龄的限制，老师不可能把词典中对“灯火辉煌”的理解照搬给孩子，这样孩子根本无法理解，只有借助一张张图片，和对于课文中重点句子的理解让孩子经历从猜测到理解并能用自己的语言进行描述的过程。

本课是一篇写景的散文，在教学过程中，我力求遵循教学写景文章的规律，在理解高速公路、大厦和住宅小区的灯都亮了的时候，我主要采用将语言文字转换为图片的方式。这篇课文中语句形象感非常强，学生又缺少夜晚从飞机上欣赏北京夜景的经历，所以对于课文中有些句子理解起来比较难。课堂上在理解描写高速公路、大厦和住宅小区的句子时，我不失时机的出示了这些地方的夜景图片。这一张张北京夜景的图片，不仅仅帮助学生理解课文中的句子，同时也给人美的享受。在朗读上我让孩子在读的过程中做到眼中有画，边想象画面边进行朗读，在充分理解的基础上练习朗读，从而抒发出自己对于北京的喜爱之情。

对于一年级的语文课来说，还承载着比较重要的识字任务。但与上学期有所不同，孩子已经具备了一定的识字能力，所以在语文课上更应该注重学生独立识字能力的培养。俗话说“教是为了不教”，老师应该让学生学会独立学习。所以在指导认识“公路”两个字时，我采用的是先让学生独立观察，让孩子自己发现这两个字的结构特点，然后再进行描红。在让学生独立观察过程中，我引导学生先从整体进行观察，先看这个字是什么结构的，每部分有什么特点，也就是先从整体上进观察，然后再到具体的某些笔画。有了这种方法的指导，学生可以利用这种方法学会独立看范字进行识字了，大大提高了学生独立识字的能力了。

教学之后，在与齐老师的交流过程中，我也意识到本课中还是存在一些遗憾之处。首先，课堂上老师的话过多，这势必挤占了学生思考交流的时间，明明学生可以说出来的内容，却出自了老师的口，这样长此以往会限制孩子的思维，让孩子变得懒惰。第二，对于生字要采用分层指导，也就是对于所讲的生字不能平均用力，对于有些结构比较简单的生字老师要放手让学生独立学习，或是根据学生在书写中出现的问题进行讲解。对于那些结构比较复杂孩子书写有困难的生字则是老师重点要指导的内容，这也是基于孩子实际识字需求的表现，同时也避免了孩子已经会了，老师还反锁的讲解着，浪费宝贵的课堂时间。第三，课堂上还要更加关注学生良好习惯的培养，特别是对于学生良好的读写姿势的培养并不是靠嘴上说说的，而是要一板一眼的去纠正，让孩子养成姿势不对不读书，姿势不对不写字的习惯。