这是一篇高中语文乡土情结教学课件,课件共有28页,丰富的内容课文讲解深受老师们的喜欢,有需要准备该课文课件的老师们一定要来我们东坡下载这篇乡土情结教学课件,一定不会让你们失望!
柯灵,1909-2000,原名高季琳,浙江绍兴人。现代作家。少时因家贫失学,靠刻苦自学,走上了文学道路。1925年,在绍兴小学任教。1926年在上海商务印书馆出版的《妇女杂志》上发表了第一篇作品──叙事诗《织布的女人》。1930年任《儿童时报》编辑。
乡土情结教学课件内容介绍
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第2节乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”?
明确:“童年的烙印”在人们乡土情结的形成过程中是至关重要的一环。所谓“童年的烙印”就是童年时代留给人们的那些最深刻的记忆。在文中它包括:
1,父母亲戚的爱; 2,家乡的山水草木; 3,悲欢离合的家史; 4,邻里乡情
结尾的两个比喻形象说明了“童年的烙印”与自己不可分割的特点。
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少年离家的两种情况——第3节
明确:
第三段从少年离家写起,写了两种情况:
1、不少人富有浪漫气息,为追求理想开创事业;
2、多数人是沉重的现实主义格调,为维持最低的生活被打发出家门。
前一种人是主动出去闯世界;
后一种人是被动地被打发出门,是现实的。
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文中的第五节好像和“乡土情结”关系不大,请你谈谈你的看法。
第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情结的爱国情怀。这一段写的表面上看不是乡土情结,实质是建立在乡土情结上的,并且是对乡土情结的超越,表现了作者对仁人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐渐把升到爱国情怀的高度,是乡土情结新的时代内涵。
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乡土情结教学课件预览
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