这是一篇高中语文中的我不是个好儿子教学课件,该课件共有58页内容丰富制作比较简洁。简单干净加上丰富的内容深受老师们的喜欢,有需要的老师们可以来我们这边看看,我们东坡为大家提供免费的下载!
我不是个好儿子教学课件内容介绍
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二、课内阅读
阅读课文最后两段,完成5~8题。
5.这两段文字刻画了一个怎样的母亲形象?
答:___________________________________________
答案:这两段文字刻画了一个不顾惜自己、心疼儿子、理解儿子、给儿子以精神上安慰的慈母形象。
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7.仔细品读下面的句子,说说它在刻画人物方面有何作用。
母亲懂得了我的心,她把钱收了,紧紧地握在手里,再一次整整我的衣领,摸摸我的脸,说我的胡子长了,用热毛巾捂捂,好好刮刮,才上了车。眼看着车越走越远,最后看不见了。我回到病房,躺在床上开始打吊针,我的眼泪默默地流下来。
答:____________________________________________
答案:这段文字通过一些细节表现了母亲对儿子的关怀,也写出了母亲的关爱对儿子的心灵触动。母亲接了儿子的钱,“紧紧地握在手里”,理解了儿子的辛苦,是出于对儿子的关爱,“摸摸我的脸”,显得既亲切自然,又温情脉脉。“我”看着母亲越走越远,“我”自然心潮起伏,“回到病房”一番思忖,才真正理解了母亲的关爱,母亲的辛苦,母亲的伟大。“眼泪默默地流下来”,说明作者深为母亲感动,这些都深化、升华了主题。
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艺术特色
(1)注意白描手法和细节描写的运用,刻画母亲这一形象,生动感人。
(2)衬托手法的使用,更有力地凸显母亲形象。
(3)叠词的使用,使文章抒发的感情自然真挚。
(4)语言朴实,口语化的文字使人读起来备感亲切。
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我不是个好儿子教学课件预览
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