小学班级特色活动设计与指导-小学班级特色活动方案范文(3篇)word格式免费版-东坡下载

小学生们就要有小学生们的特色，他们的特点就是好动，不想年轻人总宅在家里。那么如何针对他们的特点来开展活动呢。让他们更加健康地成长，一起跟东坡小编来看看这款小学班级特色活动方案范文3篇吧。

小学班级特色活动方案范文简介

小学班级特色活动方案范文，小学生爱动、好奇心强，不能光鳖在教室里学习，根据学生年龄特点开展一些适合他们的特色活动，让他们劳宜结合，更能提高孩子们的学习效率，培养学生爱科学和动手能力。

小学班级特色活动方案范文预览

快照61.jpg

快照62.jpg

快照63.jpg

小学班级特色活动设计与指导

教师节前夕，我的“小助理”问我：“今年教师节我们搞点什么活动呢？是不是又安排有班会，还有给每位老师写卡片什么的？”

这小子，像点了我的“死穴”，我也正在为此事犯怵呢。校园网上刚刚挂出关于教师节各班要组织活动的通知，身为教师，在自己的节日里组织小学生开展尊师活动，仿佛是逼着学生为自己“唱赞美诗”，心里总觉得怪怪的。

这是多年前我和我学生之间的一段真实对话。这个班我从二年级带到五年级，四年来，每个教师节班级都要重复一次关于“教师节”的活动，想必学生早是腻了。

“你知道老师最怕的活动是什么吗？就是教师节。”小家伙歪着脑袋看我，大概是我一脸的无奈与真诚让他若有所思。他赶紧说：“老师，您放心，我们一定会组织好这次活动，给每位老师一个惊喜的。”

我的心像打倒了五味瓶。看着十岁的小孩子如此“善解人意”，我内心拔凉。他们到底是从哪里学会了从小就“察言观色”和“审时度势”了的呢？我为自己感到悲哀。一个十岁的小孩儿竟然能从这个“事件”中按常规推度老师当前的心理，尽管他误会了我的意思。而作为他们的班主任，平常走进他们，和他们一起开展这样那样活动前，是否可曾真正考虑过他们的感受以及他们的实际需要呢？

试想，一个孩子，从进入小学到初中乃至于高中，这九到十二年间，关于“教师节尊师活动”他们要参加多少呢？除了像教师节这样的时令节日如三八节、六一节、中秋节、重阳节、圣诞节等的例行活动以外，还有一些自上而下的专题式活动，如学雷锋活动、安全教育、禁毒教育等等，尽管“岁岁年年人不同”，但是“年年岁岁会相似”啊。这样的重复性话题相似性活动雷同式形式，不说能否达到我们想要达到的预期效果，就说在这种活动里浸泡了数年、十余年的孩子们，还有多少生命热情去参与这些活动呢？

这样的数年重复，效果又如何呢？在这样再三“重申”尊敬师长的教育话语中忍受了十余年的他们，真的就会发自内心去尊敬师长了吗？

显然，教育并不是这等简单的事。相反，用如此简单的方法去进行教育活动常常适得其反。就像今天，我和我的学生，对教师节的感觉一样。

自那次和学生关于教师节的谈话之后，我痛下决心：我不能再这样带着孩子们按部就班地了。而是要去探寻一种能够激发每个孩子生命活力的班级特色活动方式，让活动不仅为孩子们所需要，也为孩子们所喜爱。

我认为，班级特色活动设计的目的不是为了“规范”学生如何去生活，而是向他们揭示生活的可能意义空间，让学生在自己的生活中寻找更多的有意义的空间。我决定带着班级的孩子们，共同打造一种新型的班级生活，让这个班级充满了家的温馨，让生活在期间的每一个人都感受到家的温暖，都得到“家人”般的理解与关爱，更有人格上的尊重。通过系列富有班级特色的活动的开展，让我们这个家成为一个具有班级特色的精神共同体，让生活在其中的每一个人，不仅能够获得对班级共同体的认同感和归属感，还能感觉到人与人之间的关联感。