汉语拼音bpmf课件是一个人教版最简单实用的PPT课件,让孩子们松动活泼的劳劳记住。
一年级拼音bpmf课件教学反思
在 b、p、m、f 教学中,我运用多种教学手段让学生 在轻松愉快的课堂中掌握知识 。
尽管入学教育时反复强调课堂常规,但真正做到课堂上自始至终注意力集中的孩子几乎微乎其微。为了吸引学生的注意力,在今天学习bpmf这一课时我采取了以下措施:
1、互动的形式引入课堂
距离上课铃声已经2、3分钟了,当我走上讲台时,有一半学生坐好了,还有一半同学和同伴正说得热火朝天。于是,我领着坐好了的孩子唱《幸福歌》,并做动作。第一遍拍手时有几个在说话的孩子停下来了,开始跟大家一起拍手;第二遍拍肩膀时又有一批孩子跟上来;第三遍时,除了个别学生,其他的孩子都开始面向我做跺脚的动作了。就这样大局基本稳定,开始上课了。
2、借助儿歌的形式,识记字形
儿歌由于其琅琅上口,通俗易懂的特点而受到了学生的喜爱。在教学中,我们紧紧抓住这一特点,把大量的儿歌引入课堂,使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。例如,在学习b、p、m、f时,教学朗读儿歌:“右下半圆b、b、b,右上半圆p、p、p,两个门洞m、m、m,爷爷的拐棍f、f、f,"
3、游戏的形式,加深记忆
巩固这节课学的声母bpmf和单韵母的拼读,采取的是游戏的形式:“现在,老师要带大家去采果子,好不好?不过,采到果子的同学要当小老师,将果子背后的声母和带调的单韵母带着大家读一读。”这一招也把所有孩子的目光吸引过来了,学生兴致勃勃地领读、跟读,效果非常好。
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